興國之道，人才為先。習(xí)近平總書記指出：“發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力?！比瞬乓I(lǐng)科技創(chuàng)新，驅(qū)動產(chǎn)業(yè)變革，日益成為促進國內(nèi)區(qū)域發(fā)展、城市興旺發(fā)達的關(guān)鍵因素，也是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。當(dāng)前，山西正在全力開展的省校合作，進一步為全省構(gòu)建人才高地提供新的動力。
對于山西而言，面對各種層面的發(fā)展機遇，面對新時代的改革發(fā)展浪潮，最緊缺的就是人才，尤其是新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才。建立大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地，是引進、留住、用好大學(xué)生人才的一條可靠途徑。根據(jù)省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化省校合作的實施方案》，我省將與高校共建“12大基地”，其中包括大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地，各級黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、開發(fā)區(qū)提供崗位，接收高校大學(xué)生在我省開展實習(xí)實訓(xùn)。積極與各大高校對接，想方設(shè)法吸引各大高校優(yōu)秀人才前來實習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，切實把人才這個驅(qū)動發(fā)展的第一動力用好用足，并進一步轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)型優(yōu)勢、競爭優(yōu)勢，需要聚焦“怎么建”“怎么育”“怎么管”，量質(zhì)并舉跑出大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)“加速度”，讓人才集聚山西。
聚焦“怎么建”突出頂層設(shè)計、政策保障。推出“給力”舉措，拿出“硬核”優(yōu)惠政策，擦亮人才待遇和服務(wù)保障“吸金石”。政府對于高校畢業(yè)生實習(xí)就業(yè)較多的單位，給予優(yōu)惠政策并進行補貼獎勵；從實習(xí)生開始就在廉租房配置、技能培訓(xùn)補貼、各類保險保障等方面進行覆蓋；企業(yè)層面要在政府引導(dǎo)下建設(shè)良好的企業(yè)文化，在現(xiàn)代企業(yè)管理氛圍中留住人才；政府和企業(yè)要共同努力推進科研和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，鼓勵大學(xué)生在實習(xí)過程中對企業(yè)提出可行性建議并獲取相應(yīng)回報。
聚焦“怎么育”突出省校合作、分類培養(yǎng)。針對大學(xué)生所學(xué)專業(yè)進行模塊化、特色化培養(yǎng)，為實習(xí)實訓(xùn)大學(xué)生制定培養(yǎng)規(guī)劃，聚焦短板弱項，精選“菜譜”，讓實習(xí)實訓(xùn)夠“味道”、有“干貨”，讓學(xué)生在實踐中打磨本領(lǐng)，加速實踐技能提升；突出在校理論學(xué)習(xí)與在崗實踐學(xué)習(xí)“并駕齊驅(qū)”，構(gòu)建“立體式”的知識體系和培訓(xùn)體系，形成在“校內(nèi)+校外”雙重環(huán)境中培養(yǎng)綜合應(yīng)用型人才，為大學(xué)生“補鈣”提能。
聚焦“怎么管”突出全程介入、跟蹤問效。突出系統(tǒng)化管理，記錄學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)成果及考核情況，總結(jié)好大學(xué)生實踐鍛煉、“破繭成蝶”全階段；結(jié)合實際建立工作臺賬、制定任務(wù)清單，對實踐鍛煉表現(xiàn)全程紀實。
對莘莘學(xué)子而言，一段高質(zhì)量的實習(xí)，不僅能錘煉技能、豐富體驗，還有助于開拓視野、涵養(yǎng)心態(tài)，提升自身的職業(yè)競爭力。同時，借助大學(xué)生在我省實習(xí)實訓(xùn)的橋梁，有助于與各類大學(xué)建立聯(lián)系，促成更多校企合作以及園區(qū)與大學(xué)合作，為我省聚集更多科教文化人才。隨著省校合作向縱深開展，依托我省區(qū)位、空間、能源、成本等比較優(yōu)勢，以高層次智力為支持，必將進一步助推我省經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。
郭艷
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