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以德立身,塑造教師美好形象
2020年12月11日 10時42分   文明網(wǎng)

教育部日前曝光8起違反教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則典型問題。如江蘇省宿遷市沭陽縣翰林學(xué)校教師耿某帶領(lǐng)學(xué)生應(yīng)援娛樂明星問題,江西省撫州市南豐一中教師徐某某體罰學(xué)生問題,遼寧省沈陽市第127中學(xué)教師金某有償補課問題。

“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?!焙美蠋熓侨松蠲赖挠鲆?,也是國家寶貴的財富。

“師也者,教之以事而喻諸德者也?!焙美蠋熡泻芏鄻?biāo)準(zhǔn),其中兩條是根本:學(xué)識與道德。如果說,扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師教書之本,那么,文明的行為舉止、博大的仁愛之心、高尚的道德情操、非凡的人格魅力則是教師育人之基,兩者如車之兩輪、鳥之雙翼,缺一不可。

德者,才之帥也。每一種職業(yè)都有基本的職業(yè)道德,何以師德成為職業(yè)道德之高峰?因為教師是一種特殊職業(yè),從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的偉大事業(yè),所以其職業(yè)道德必須是崇高的、偉大的?!巴罗o為經(jīng)、舉足為法”,要做學(xué)生的榜樣,教師沒有超越一般職業(yè)道德水準(zhǔn)的師德是不行的。

所幸的是,我國1600多萬教師,絕大多數(shù)都是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、甘為人師的,是他們挺起了中國教育的脊梁。毋庸諱言,極少數(shù)情況下的確存在個別教師放松自我要求,不能認(rèn)真履職盡責(zé),甚至做出了傷害學(xué)生、有違師德的事情。教育部曝光這8起典型問題,充分表明了教育行政部門對師德違規(guī)問題“零容忍”的態(tài)度,對涉事學(xué)校、教師乃至全國各地各級各類學(xué)校、教師都敲響了一次警鐘,師德這根弦任何時候都不能松。

師德興,教師隊伍興;師德強,教師隊伍強。任何一起師德失范事件都是對學(xué)校、對教育系統(tǒng)的一次傷害。各級教育行政部門、各級各類學(xué)校要提高站位、高度重視,既要抓日常教學(xué)與教育,也要抓師德建設(shè)與管理,不能顧此失彼,以致“后院起火”。要把師德建設(shè)和管理作為教師隊伍建設(shè)、學(xué)校日常管理的工作重心,真正把責(zé)任記在心里、抓在手上、扛在肩上。

“師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是每一所學(xué)校常抓不懈的工作,既要有嚴(yán)格制度規(guī)定,也要有日常教育督導(dǎo)?!敝贫纫?guī)定層面,除了教育法、高等教育法、教師法等對師德有專門規(guī)定外,教育部于2018年11月印發(fā)了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,列出了教師職業(yè)行為“負(fù)面清單”,是廣大教師自我對照、教育行政部門和學(xué)校遵照執(zhí)行的藍本。

日常督導(dǎo)層面,一要不斷健全監(jiān)督機制。在監(jiān)督內(nèi)容方面,要將師德建設(shè)納入教育督導(dǎo)評估體系;在監(jiān)督主體方面,垂直管理要與橫向監(jiān)督相結(jié)合,構(gòu)建起教育行政部門、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系;在監(jiān)督平臺方面,要建立行之有效的多種形式的師德問題舉報平臺,讓管理部門及時掌握信息動態(tài)。

二要不斷健全查處機制。坦率地講,教育領(lǐng)域已不是一片凈土,個別教師在經(jīng)濟大潮的沖擊下,已逾越了師德底線。盡管違反教師職業(yè)行為準(zhǔn)則規(guī)定、導(dǎo)致師德行為失范的是極少數(shù),但群眾對此反響強烈、社會影響很壞,必須以“零容忍”的態(tài)度查處到位、整改到位。

三要健全問責(zé)機制。學(xué)校是師德建設(shè)的第一責(zé)任人,發(fā)生嚴(yán)重的師德問題,學(xué)校管理者難辭其咎。因此,對教師隊伍建設(shè)不力,對教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力,造成不良影響或嚴(yán)重后果的,要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

教師的無私奉獻,大家看得見,也不會忘記。教師待遇不斷改善、社會地位不斷提高,就是國家重視教育的體現(xiàn)。廣大教師要以更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求提升自己,做學(xué)術(shù)的高人、做道德的楷模,無愧于人民教師的稱號。(練洪洋)

(責(zé)任編輯:梁艷)

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