永康五金技師學(xué)院通軸門智能無(wú)人產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)基地
2024年4月，永康五金技師學(xué)院將迎來(lái)“省一流技師學(xué)院創(chuàng)建”的省級(jí)中期評(píng)估。作為浙江省一流技師學(xué)院建設(shè)單位，學(xué)校強(qiáng)化智能制造和數(shù)智經(jīng)貿(mào)兩大高水平專業(yè)群建設(shè)，深化產(chǎn)教融合，全面提升辦學(xué)成效，通過(guò)“專產(chǎn)銜接”“工學(xué)一體”“雙制融合”三項(xiàng)改革，走出一條具有永康特色的現(xiàn)代技工教育建設(shè)路徑。
專產(chǎn)銜接
專業(yè)建設(shè)特色鮮明
建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。學(xué)校通過(guò)調(diào)研專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求的匹配度，升級(jí)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造和農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備使用與維護(hù)專業(yè)，增設(shè)無(wú)人機(jī)等6個(gè)專業(yè)，制定成體系的各專業(yè)工學(xué)一體化人才培養(yǎng)方案。
健全集群發(fā)展機(jī)制。根據(jù)永康五金產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)建設(shè)智能制造、數(shù)智經(jīng)貿(mào)2個(gè)省級(jí)高水平專業(yè)群和技術(shù)應(yīng)用、智慧交通2個(gè)校級(jí)專業(yè)群，形成“專業(yè)—專業(yè)群—專業(yè)群落”的生態(tài)系統(tǒng)。對(duì)接全國(guó)優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)模具制造、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)4個(gè)核心優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)，申報(bào)模具制造和電子商務(wù)為全國(guó)技工院校優(yōu)質(zhì)專業(yè)。
形成對(duì)標(biāo)接軌機(jī)制。與京東等名企簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，制定專業(yè)教學(xué)系列規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“理念與世界同步、標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)接軌”。以世賽為引領(lǐng)，聚焦學(xué)院優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)對(duì)標(biāo)世賽標(biāo)準(zhǔn)的高技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（方案）8個(gè)、一體化教學(xué)研修項(xiàng)目25個(gè)。發(fā)揮永康“五金之都”區(qū)位優(yōu)勢(shì)，面向國(guó)際知名職教機(jī)構(gòu)，引進(jìn)2項(xiàng)國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)定。
工學(xué)一體
深入推進(jìn)教學(xué)改革
推進(jìn)工學(xué)一體化。率先探索“1條真實(shí)的自動(dòng)化生產(chǎn)線+1個(gè)虛擬仿真車間+N個(gè)一體化學(xué)習(xí)工作站”的工學(xué)一體化學(xué)習(xí)工作站模式。以計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、汽車營(yíng)銷3個(gè)國(guó)家工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)制定為標(biāo)桿，重構(gòu)基于工作過(guò)程的一體化課程體系，構(gòu)建“工學(xué)一體·德技雙修·分段遞進(jìn)”高技能人才培養(yǎng)模式。完成國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)校本轉(zhuǎn)化23門，一體化課程標(biāo)準(zhǔn)12門，24個(gè)專業(yè)實(shí)施一體化教學(xué)，其中數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造等3個(gè)專業(yè)入選全國(guó)技工院校工學(xué)一體化建設(shè)第二階段專業(yè)目錄。
培育職業(yè)核心能力。以培養(yǎng)能操作、能設(shè)計(jì)、能創(chuàng)新、能協(xié)作的“四能型”高素質(zhì)技能人才為目標(biāo)，創(chuàng)建浙江工業(yè)大學(xué)永康五金學(xué)院“雙創(chuàng)”中心以及“五金”非遺文化社團(tuán)和“五金工匠精神”校外教育基地。組建由全國(guó)技術(shù)能手、全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師等組成的“大工匠庫(kù)”，構(gòu)建“雙環(huán)境”“雙導(dǎo)師”“雙崗位”融合的“雙元共育、三場(chǎng)共訓(xùn)、四能共生”職業(yè)核心能力培養(yǎng)模式，實(shí)施“課程項(xiàng)目+學(xué)年項(xiàng)目+畢業(yè)研修項(xiàng)目”具有五金智造特色的“項(xiàng)目+”實(shí)踐教學(xué)體系。
強(qiáng)化師資精進(jìn)。出臺(tái)《教師進(jìn)步計(jì)劃》，打造四大師訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)行“德育與理論教學(xué)帶教導(dǎo)師”“實(shí)踐教學(xué)帶教導(dǎo)師”的“雙帶教”制度。與本地飛哲、飛劍、哈爾斯等企業(yè)建立13個(gè)教師企業(yè)流動(dòng)站，大力推進(jìn)“工學(xué)一體化”教師提能精進(jìn)。129名教師通過(guò)國(guó)家一體化師資認(rèn)定，一體化教師占專任教師比重、技師以上職稱實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師占比均超過(guò)80%。
“雙制”融合
全面拓展校企合作
推進(jìn)“聯(lián)盟式”“學(xué)院式”產(chǎn)教融合。學(xué)院牽頭成立“永康五金智能制造產(chǎn)教聯(lián)盟”，新建“世界五金工匠信息庫(kù)”，成為中國(guó)五金人力資源產(chǎn)業(yè)園區(qū)校。建成技能鄉(xiāng)村、數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院2個(gè)，飛哲、飛劍等企業(yè)學(xué)院14個(gè)，新增安德自動(dòng)化班、哈爾斯未來(lái)智創(chuàng)班等“雙制”緊密合作訂單班5個(gè)。積極參與“一帶一路”建設(shè)，初步開(kāi)發(fā)“中文+職業(yè)技能”一體化培訓(xùn)課程，與合作企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)教同行，累計(jì)培訓(xùn)涉外工匠20余人。與印尼江蘇商會(huì)在雅加達(dá)舉辦“新紐頓永康國(guó)際班”，技術(shù)賦能當(dāng)?shù)刂匈Y企業(yè)。
提升“常態(tài)化”“焦點(diǎn)化”技術(shù)服務(wù)。以政校行企共建方式，先后建成“聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”“工業(yè)設(shè)計(jì)研究所”“五金智能制造中心”“技術(shù)服務(wù)中心”。搭建12支高層次教師技術(shù)服務(wù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，并充分借助省級(jí)博士后工作站平臺(tái)開(kāi)展科研項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)。參與浙江省《工具五金制作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，完成“保溫杯焊接設(shè)備技改項(xiàng)目”“發(fā)動(dòng)機(jī)缸體夾具技改項(xiàng)目”“非標(biāo)銑刀盤技改項(xiàng)目”等技術(shù)改造實(shí)用項(xiàng)目13項(xiàng)、技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)項(xiàng)目2項(xiàng)。
攻堅(jiān)“區(qū)域性”“開(kāi)放性”基地建設(shè)。升級(jí)東西協(xié)作產(chǎn)業(yè)工人服務(wù)園和“五金創(chuàng)匠坊”創(chuàng)業(yè)孵化園，健全公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、技能人才培訓(xùn)平臺(tái)、技能競(jìng)賽平臺(tái)、技能等級(jí)評(píng)價(jià)平臺(tái)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。完善“兩園區(qū)、五平臺(tái)、多中心”的高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地體系，重點(diǎn)打造“東西部省際合作高技能人才培養(yǎng)基地”和“浙江省公安系統(tǒng)門窗破拆突入訓(xùn)練基地”。被推薦為“國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)”項(xiàng)目依托單位，開(kāi)展職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定7800多人次。
此外，學(xué)院還著力開(kāi)展“東遷西歸”數(shù)智應(yīng)用，建設(shè)“全鏈?zhǔn)?矩陣式”企業(yè)學(xué)院，創(chuàng)新“技師+工程師”人才培養(yǎng)永康模式，構(gòu)筑起“新五金”產(chǎn)教融合共同體。
截至2023年底，學(xué)院已基本建成“世界五金工匠培育、五金產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務(wù)、五金技能標(biāo)準(zhǔn)輸出”三個(gè)高地，在引領(lǐng)中西部職業(yè)教育發(fā)展、夯實(shí)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的人才基礎(chǔ)、助力五金產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、推動(dòng)浙江共同富裕示范區(qū)建設(shè)和數(shù)字化改革中發(fā)揮著重要作用。（吳勇 胡贊）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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